獨立後的印度曾將教育與醫療視為國家建設的兩大基石，期盼透過普及的教育與健全的醫療，培養具知識、健康意識的公民，進而鞏固民主、縮小社會差距並促進國家發展。然而，時至今日，這兩大公共服務領域卻日益受到商業與市場力量的影響，其核心宗旨恐已偏離。

目前，印度的教育體系被形容為一部由考試、分數與激烈競爭驅動的「經濟機器」。與此同時，醫療服務也似乎越來越糾結於損益計算。這種日益商業化的趨勢，對印度普通民眾造成了最直接的衝擊，使教育與醫療不僅成為制度性危機，更演變成一場嚴峻的社會危機。

教育領域：學子壓力沉重　高昂學費難以負荷

教育的根本目的從未僅限於傳授知識，然而現今卻被侷限在文憑、就業與競爭的框架內。此現象導致了嚴重的社會問題。根據 National Crime Records Bureau 的數據，2024 年印度共有 14,488 名學生死於自殺，平均每 36 分鐘就有一名學生結束自己的生命。這種悲劇頻傳於科塔（Kota）、錫格爾（Sikar）等教育重鎮，被歸因於巨大的精神壓力、激烈競爭、孤獨感以及對失敗的恐懼。此外，舞弊、考試取消、成績爭議以及全國性考試的不確定性，都在學生群體中造成了深度不滿與不信任。

教育已逐漸從一項服務轉變為一門生意，私立學校、補習班與大學已發展成為數十億美元規模的產業。為了培養醫師與工程師，一個圍繞此夢想的市場應運而生，卻也讓家長背負了沉重的經濟壓力。許多家庭不得不耗盡畢生積蓄來支付高昂的學費、補習費用以及高等教育的開銷，使得優質教育對普通民眾而言變得遙不可及。

醫療領域：服務宗旨動搖　高額費用難倒病患

曾被視為服務領域的醫療，也變得日益商業化。私立醫院因昂貴的治療、診斷測試、加護病房（ICU）費用及藥品，使普通民眾承受巨大壓力。關於不必要的檢查、過度收費以及以營利為導向的做法，在醫療體系中屢見不鮮。私立醫院與教育機構之間的競爭，似乎更側重於利潤而非服務品質。

社會影響與政府應對

經濟壓力、學業壓力、昂貴的醫療費用與失業問題，正導致印度年輕一代的憂鬱症、精神困擾與自殺案例不斷攀升。這些問題若不加以解決，社會不平等將日益加劇，人才遭到扼殺，普通民眾也將被排除在國家發展之外。

為了應對這些挑戰，印度政府近年來已採取多項積極措施。在總理莫迪（Narendra Modi）政府上任以來，教育與醫療領域皆獲得顯著關注。新教育政策（New Education Policy）旨在讓教育更具實用性、技能導向與多元化。全國各地也建立了新的印度理工學院（IITs）、印度管理研究所（IIMs）、中央大學、全印醫學科學學院（AIIMS）以及醫學院，以強化高等教育與醫療基礎設施。此外，Ayushman Bharat 等計畫也試圖為社會的貧困階層提供醫療救助。

然而，政府的教育與醫療機構擴張速度未能跟上人口增長，導致私營部門扮演主導角色。教育部（Ministry of Education）應扮演更積極、負責且嚴格的角色，確保考試系統的透明、科技化與安全性。同時，應確保新設立的全印醫學科學學院與先進醫療中心能以可負擔、可及性高且簡便的方式，真正惠及普通民眾。此外，醫療設施也應擴展至偏遠與發展不足的地區，並配備足夠的中心與專科醫師，以減少對大城市的依賴，讓農村與邊緣化社區也能獲得醫療服務。

教育與醫療作為社會責任，而非單純的經濟活動，不應完全交由市場力量決定。政府、社會、政策制定者與私營部門必須攜手合作，確保每個孩子都能接受教育，且沒有公民因缺乏醫療照護而受苦。印度的未來發展方向，將取決於其教育與醫療體系能否變得更加普及、公平且富有人性。