薛頓賀爾大學（Seton Hall University）近期積極將人工智慧（AI）與其他前瞻科技，例如 Adobe Creative Cloud 等軟體應用，整合至其人文發展、文化與媒體學院（College of Human Development, Culture and Media）的課程中，旨在讓學生熟悉未來職場可能遇到的工具。然而，此舉卻在學生群體中引發了對 AI 在創意工作角色及學術誠信的質疑與擔憂。

爭議源於九月十日，該學院在年度迎新活動上發放的貼紙。一名視覺與聲音媒體學系的學生直言，貼紙上的圖案「完全不像我們」，表達了對其疑似由 AI 生成的不滿與失望。

薛頓賀爾大學人文發展、文化與媒體學院的創院院長 Bryan Crable 解釋，學院整合新興科技，部分原因來自業界校友對學生是否為「AI 融合職場」做好準備的擔憂。Crable 進一步澄清，學院的宣傳品，例如筆記型電腦貼紙，是結合專業設計師與新興科技工具，包括 Adobe Creative Cloud 應用程式和 Microsoft Copilot 共同製作。他強調，AI 工具旨在輔助構思、設計發展與生產流程，而非取代人類創意、藝術判斷或原創作品。

學院 Art, Design and Interactive Multimedia (ADIM) program 的助理教授 Michael Buckley 指出，在 AI 應用廣泛的產業中，讓學生熟悉 AI 工具至關重要。但同時也需教導學生倫理創意，避免影響他們的創造力與自我反思。他舉例，學生在使用者經驗與介面設計課程中，會利用 AI 進行研究。副教授 Christine Lhowe 則將 AI 視為激發靈感、建立情緒板（mood boards），以及處理背景移除等例行性工作的利器，讓學生能更專注於理論學習與作品集的累積。Lhowe 將當前對 AI 融入教學的阻力，比喻為過去設計產業面對電腦科技時的抗拒，認為 AI 只是平面設計師未來必須學習使用的另一項工具。

不過，仍有學生對此抱持負面看法。一名視覺與聲音媒體學系的學生對宣傳圖片使用 AI 感到失望，認為這是對藝術與媒體學生的不尊重。另一位互動設計與多媒體學系的學生則認為，生成式 AI 會「扼殺平面設計的個性與特色」，是「懶惰」且「令人不齒」的行為。

儘管有反對意見，也有學生持較開放的態度。一位生物學系的學生相信，AI 能擴展創意機會，將設計師的角色從純粹的動手製作轉向創意指導與策略規劃，讓更多人能參與創意過程。針對學生的疑慮，Bryan Crable 已於九月十四日透過電子郵件宣布，學院將繼續舉辦貼紙系列活動，並將舉行學生貼紙設計比賽，試圖將爭議轉化為學生參與創作的機會。