南韓政府預計於2026年投入歷來最大規模的3.4645兆韓元（約新台幣810億元）預算，較前一年成長約5.2%，旨在支持新創企業並將國家打造成「創業國家」。儘管政府展現資金挹注的決心，但當地專欄文章指出，南韓社會現階段缺乏創新思維，恐成為達成目標的主要挑戰。

為實現此一目標，南韓政府推動一系列計畫，包括針對具「超越性技術差距」（super gap technology）新創的「超差距新創1000+」專案、透過「母基金」（Mother Fund）引導民間創投投入，以及協助科技新創拓展海外市場的「獨角獸橋樑計畫」。

然而，專欄文章批評南韓教育體制過於強調穩定工作與升學排名，未能有效培養學生的創業家精神、創造力及從失敗中學習的韌性。這與真正的「創業國家」所需的創新土壤相悖。

借鑑國際經驗，以色列在培養創業精神上堪稱典範。年輕人透過義務兵役接觸先進科技，甚至有像 Talpiot 這樣的菁英單位，讓中學生就立志加入。許多以色列青年在退役後會花費一年多時間海外遊歷，探索職涯路徑。該國至今擁有超過7200家新創企業，逾百家在那斯達克（NASDAQ）上市。

芬蘭則是在諾基亞（Nokia）衰落引發全國危機後，將創業教育融入青年職訓。當地青少年會在暑假參與實習，時薪介於8至13歐元，藉此了解經濟運作並克服對失敗的恐懼。

專欄文章引述美國前總統約翰·F·甘迺迪（John F. Kennedy）1962年在萊斯大學（Rice University）關於登月目標的演說，強調設定艱鉅挑戰能激發創新與國家成長。美國阿波羅計畫（Apollo program）也因此催生了無數新創企業與就業機會，助力其成為超級強權。文章總結，真正的創業精神應聚焦於「高成功機率的機會」，是永續成長的社會資本。南韓若要成為名符其實的「創業國家」，必須從教育體系到整個社會重燃對創業的熱情。